La inclusión del tema de la reproducción humana en el currículo de sexto de educación primaria se justifica por diversas razones adaptadas a esta etapa de desarrollo:
Curiosidad natural: A medida que los niños y niñas avanzan en la escuela primaria, desarrollan una curiosidad natural acerca de su propio cuerpo y cómo funcionan las cosas en el mundo que les rodea. El tema de la reproducción humana es una oportunidad para satisfacer esta curiosidad de manera educativa y precisa.
Preparación para la adolescencia: Los estudiantes de sexto grado se encuentran en el umbral de la adolescencia, una etapa en la que experimentarán importantes cambios físicos y emocionales. Entender los conceptos básicos de la reproducción humana les ayuda a estar mejor preparados para comprender estos cambios y afrontarlos con mayor confianza.
Promoción de la salud y la prevención: Enseñar sobre la reproducción humana brinda a los alumnos información valiosa sobre cómo cuidar su salud y prevenir riesgos relacionados con la sexualidad.
Fomento de relaciones saludables: Al comprender los conceptos básicos de la reproducción humana, los estudiantes pueden aprender sobre la importancia de establecer relaciones interpersonales basadas en el respeto, la comunicación y la toma de decisiones informadas.
Educación sexual integral: La educación en reproducción humana en sexto grado se integra en un enfoque más amplio de educación sexual integral, que promueve el bienestar emocional, físico y social de los estudiantes. Esta educación proporciona una base sólida para su crecimiento y desarrollo en la adolescencia.
La introducción del tema de la reproducción humana en sexto grado se justifica como una oportunidad para satisfacer la curiosidad natural de los estudiantes, prepararlos para los cambios de la adolescencia, promover la salud, fomentar relaciones saludables y ofrecer una educación integral que les empodere para tomar decisiones informadas y responsables en el futuro.
A continuación vamos a describir cada una de las tareas y actividades desarrolladas en las diferentes fases de la Secuencia Didáctica.
Motivar/Movilizar
Tarea 1. Vídeo motivacional.
A través del vídeo vamos a introducir a nuestro alumnado en el apasionante mundo de la reproducción humana.
Tras el visionado del vídeo le lanzamos a nuestro alumnado la siguiente pregunta, la cual, marca el reto que deben responder al finalizar la Situación de Aprendizaje.
- ¿Podrías explicar qué ha ocurrido en este vídeo?
Después presentaremos los productos finales:
- Visual Thinking Reproducción Humana.
- Exposición oral del visual thinking realizado en el que deben explicar la función de reproducción.
Y, también les explicaremos los objetivos de aprendizaje de la SdA.
Activar
Tarea 2. Rutina de pensamiento.
En esta fase comenzamos realizando una rutina de pensamiento para activar los conocimientos previos de nuesstro alumnado. Cada no de nuestros alumnos recivirán una copia del siguiente documento en su Google Classroom, en esta fase tan solo habrán de cumplimentar el primer apartado ¿Qué sabías antes?
Tarea 3. Juegos interactivos.
Después a través de una serie de juegos seguiremos activando los conocimientos previos de nuestro alumnado.
Explorar
Tarea 4. Juegos de asociación.
En esta fase vamos a dar la oportunidad a nuestro alumnado de trabajar, a través del juego, con los conceptos que van a tener que aprender, relacionar y explicar en su producto final.
Realizamos el siguiente juego.
Estructurar
Tarea 5. La Reproducción Humana.
5.1.Visionado de los siguientes vídeos de Edpuzzle
Vídeo 1
Vídeo 2
Tras el visionado de los dos vídeos, nuestro alumando podrá exponer sus dudas en el siguiente documento y responderemos a las mismas al día siguiente en clase.
5.2. Lectura: “El camino hacia la adolescencia. Cambios y desafíos”
Lectura del siguiente texto y responder a las preguntas sobre el mismo.
5.3. Borrador del Visual Thinking.
Tras ver los dos vídeos anteriores y responder a las preguntas vamos a realizar nuestro esbozo/borrador del visual thinking dónde deben quedar recogidos los datos más importantes que aparecen en los vídeos.
Aplicar y comprobar
Tarea 6. Visual Thinking
Una vez has obtenido el visto bueno de tu maestro, debes realizar tu visual thinking definitivo.
A continuación podréis ver algunos de los trabajos de nuestro alumnado.
Tarea 7. Exposcición oral.
Llega el momento de demostrar tus conocimientos sobre la reproducción humana, habrás de exponer, al maestro, la información recogida en el visual thinking (podrás ayudarte de él).
Concluir
Tarea 8. Reflexión-rutina de pensamiento.
La actividad propuesta nos brinda la oportunidad de reflexionar sobre nuestro proceso de aprendizaje hasta el momento. Al completar la rutina de pensamiento que comenzamos al inicio de la SdA, podremos observar con mayor claridad nuestra evolución, identificar los obstáculos que hemos superado y reconocer los logros que hemos alcanzado.
Este ejercicio nos invita a tomar conciencia de nuestro aprendizaje y nos permite apreciar el progreso que hemos logrado. Asimismo, nos ofrece la oportunidad de establecer nuevas metas y estrategias para continuar nuestro desarrollo educativo de manera efectiva.
Os muestro un ejemplo de documento cumplimentado por una alumna de la clase:
Tarea 9. Portfolio.
Para finalizar, alojaremos las evidencias del trabajo en el portfolio digital con Google Sites, en el que recogeremos las tareas realizadas y donde podremos anotar nuestras reflexiones personales sobre la SdA.
Tarea 10. Auto-coevaluación.
Finalizamos con una sesión diriga a autoevaluarnos y coevaluar el trabajo de los compañeros, cumplimentando la siguiente rúbrica y estableciendo el posterior debate, siempre constructivo.
AGALAMO 